大学編入志望理由書 質問者/katou

私の父親は教育現場に身を置いており、母親もかつてそうしていた。一生の仕事として教師に対するあこがれもあったが、結局私は人とは違うことをしたいと現在の学校へ進学した。しかし、帰省するたびに親からは現在の教育現場の状況を聞かされ、すでに就職している友人からは現場での苦労話を聞かされた。そうすると教師という仕事への思いへの関心は湧いていった。
そこで、現在の大学で教職課程をとり始め、自分の進路を考え直し始めた。そのような中、大学の授業で5分間の模擬授業を行うことになり、自分のいまの「教える」ということに対しての力のなさに改めて気づくことになった。
どうすればもっとうまく教えることができるのか、どう子どもたちを自分の授業に引き込ませることができるのかを追求するために、単に単位を取得するためだけでなく、もっと教育学を専門的に学ばなければと考えた。
私自身、集団生活も身についていない1年生から身体的には大人と変わらないような6年生までが同じ空間で生活し、学びあっている小学校で教えるということに、強い関心を持っている。しかし、貴学では「小学校への見通しを持った幼稚園教員養成プログラム」のように小学校という枠組みにとらわれず幼児期から学童期にかけて子供の心の変化また環境の変化を学ぶことができる。これは、小学校の6年間だけを考えていた私には、驚きとともに私自身の視野の狭さを感じさせてくれるものである。
また、貴学のオープンキャンパスの模擬授業で見ることのできた海外からの情報。例えば、「小学校にお菓子を持ってきていい」など。今後ますます関心を集めていきそうな海外の教育に関しても良いところを学び吸収していけたら良いと考えている。
さらに、貴学で実施されている昼夜開講制は私のような編入のハンデキャップを補うことができるものと期待している。
私の地元である愛知にあるということは地元にもどることになれば多くの教育関係者の方々と友人知人など地域を通して関われると期待している。そして、それらの経験をもとに地元に根付き地域社会にも貢献していけるような教師になるためにも
志望します。

です。現在と大きく違った分野への編入なので深いところまではあまりかけませんでした。添削よろしくお願いします。

“大学編入志望理由書 質問者/katou” への3件の返信

  1. 管理人回答:情報不足です。

    >私は人とは違うことをしたいと現在の学校へ進学した。
    とか、
    >現在と大きく違った分野への編入なので
    とか、
    あなたが今どんな大学に、どういう理由で学んでいるのかが不明ですから、的確なアドバイスはできません。
    仮に、一般総合大学で教職課程を取っているという状況で、専門の教育大学に編入したいということなら、一応の理屈は通っています。
    しかし、あなたの言い方では、一般総合大学で教職課程を取っても、ロクな教員になれないというふうにも、読めます。自分の努力不足を、大学の教育環境の正にしているだけの印象です。
    そういう印象を払拭するには、冒頭部分に述べられている、自分の心境の変化をもっと書き込み必要があるでしょうね。しかし、申し上げたとおり、あなたが今どんな大学のどんな学部で、何を勉強しているのか、どういう考えでそういう進路を選んだのかが不明ですから、これ以上は何とも言えません。

    以下、余計な忠告ですが、
    >私の父親は教育現場に身を置いており、母親もかつてそうしていた。

    両親ともに教員である、教員だったということを言うのに、そういう大げさなモノの言い方をしないほうがいいですね。自分の書くことの中身の薄さを、そういう大げさなモノの言い方でごまかしているだけ、というのば透けて見えます。
    上記で指摘させていただいた、今の学部の話なども含めて、もっと素直に書いたほうがいいでしょう。

    >現在と大きく違った分野への編入なので深いところまではあまりかけませんでした

    だからこそ、そこを突っ込んで書かないと、薄っぺらな、格好だけつけた志望動機になってしまうのです。

    もう一点。大学の案内などに書かれていることに調子を合わせるのはおやめなさい。

    >貴学では「小学校への見通しを持った幼稚園教員養成プログラム」のように小学校という枠組みにとらわれず~~

    ならば、ほかの大学の教員養成課程では、発達を考慮しない教育学が行なわれているとでも言うのですか?
    幼稚園教員養成課程で、小学校への見通しを持たずに教育するところなどありませんし、小学校教員養成課程で、中学校への見通しを持たない教育をするところもないでしょう。その反対も当然です。
    要するに、大学の言っていることは当たり前の話に過ぎません。それを、さも大きな教育の特色のように調子を合わせていては、あなた自身の認識の浅さを露呈するようなものです。

    単純な添削、一点。
    >どう子どもたちを自分の授業に引き込ませることができるのか

    「子どもたちをどう自分の授業に引き込むのか」です。

  2. 管理人回答:訂正です

    上記回答の、「大学の教育環境の正にしているだけの印象です。」は、
    「大学の教育環境のせいにしているだけの印象です。」です。

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