公立高校の「志願理由書」を息子が書き私が添削しましたが、こういうものはあまり書いたことも見たこともないので、自信がありません。第三者の方が読まれて志願の動機や理由、学科に対する興味・関心が伝わりますか？文章表現のおかしいところや意味のよく分からないところはありませんか？添削をよろしくお願いします。
私は幼い頃から野球が大好きで“絶対に甲子園に行くぞ”という強い気持ちで日々の練習に励んできました。そのため中学校１・２年生の頃は、好きな野球だけに集中できる高校がよいと考えていましたが、学級委員や体育祭・音楽祭の実行委員を経験していくうちに、豊富な知識も大切であることを痛感しました。そこで３年生になった頃からは、野球だけでなく学力も身につけたいと考えるようになり、様々な情報から文武両道の貴校が私の思いに合っているのではないかと想像していました。そして、夏の体験入学で直接学校の様子を聞いたり、野球部のクラブ体験に参加したりして、自分の理想の学校だということを確信し、私の目指す高校は県立○○高等学校の普通科以外にはないと思いました。
貴校に入学できたら、学業と野球を両立させることを常に念頭におき、何事も一生懸命取り組んでいきたいと思います。将来に向けて広い視野や深い知識が身につくように勉強を頑張ります。また、野球部に入部し、より高い技術が備わるように努力するとともに、礼儀やチームメイトを大事にする心も忘れないで甲子園を目指します。
さらに、いろいろな場面でみんなから信頼されるリーダーとなって活躍したいと思います。
以上です。県内では推薦倍率の高い高校です。印象に残る志願理由書になるようご指導いただけるとさらにありがたいです。
管理人回答：よく書けています。
よく書けていますね。きれいに、よくまとまっています。
しかし、大人が書いたものだと、まるわかりです。添削などというレベルではないでしょう。
したがって、「印象に残る」かどうかは、何とも言えません。
添削のお礼
早速添削していただきありがとうございました。素早い対応に感謝しております。
原稿には親として欲がでたのか少し手をかけすぎたようですね。大人が書いたものとまるわかりなのはどのあたりですか。教えていただければ子どもが書いた文と差し替えたり、文章全体の組み立てを子どもが考えたものもどしたりしてみようと思いますが・・・・。たびたびのお願いで申し訳ありませんが、ご指導をよろしくお願いいたします。
管理人回答：どこがどう、という話ではありません。
中学生でも、論理的で、きれいな文章を書ける子というのは、いるでしょう。
また、考え方のしっかりした子も、いるでしょう。
野球に対する情熱を持った子も、いるでしょう。
しかし、それらがすべて備わった子というのは、なかなかいません。
この文章は、そういう滅多にいるはずのない子が書いたという印象の文章です。
あえて言えば、
＞学級委員や体育祭・音楽祭の実行委員を経験していくうちに、豊富な知識も大切であることを痛感しました。
あたりが、いかにも大人が頭で（つまり机上の理屈で）考えて書いたという印象ですね。差し替えるのではなく、こういう部分に具体性を持たせることで、印象はずいぶん変るはずです。
お礼②
前回のタイトルでは「添削のお礼」とつけたにもかかわらず、お願いの方が多くなってしまい失礼しました。しかし、快く再度回答をいただきうれしく思います。
ご指摘の通り、“学級委員や～～～痛感しました。”の部分は、本人は“その学年のリーダーや中心人物になって～～～思いました。”と書いていたのですが、これではよくわからないから自分がしてきたことや強い思いを書いた方がいいと私がアドバイスして、下書きに付け加えた部分です。だから大人びた文になってしまったのでしょうね。できるだけ、子どもの考えた言葉や文を大切にしながら、具体的な文章になるよう親子でもう一度見直してみます。
初めのうちは、子どもに下書きを見せられ「これでいい？」と聞かれても、とても不安だったのですが、指導していただいたことで心強くなりました。ありがとうございました。