◎質問者（文章執筆者）の性別／女
◎質問者（文章執筆者）の年齢・学年／17歳 高校3年
◎文章の用途（「入試用の志望動機」など）／志望理由書
◎文章の提出先（受験する大学、会社など）／受験する大学
◎チェックしてほしい文章／
私は××大学で食糧化学について学びたい。そう思うようになったきっかけは２つあります。1つ目は、小学校の家庭科の時間にウィンナーを焼いて食べる時に、ただ焼いて食べるのではなく、食品添加物を取り除くために一度茹でてから焼いて食べる事を習い食品について興味を持ったことです。２つ目は、レモンにビタミンＣが多く含まれるようにどの食べ物にどのような栄養分が含まれているのか知りたくなったからです。
現在、食品添加物の摂取により発ガン性やアレルギーなどの病気になるという問題だけでなく、日本では問題児として終わる子供達が欧米ではHLD症候群と問題になり食品添加物が原因であるとされています。食品添加物による病気はすぐに発症するわけではないので、今の食生活が大切です。成分表示を見て添加物が少ない物・無農薬の物を選ぶ事も大切だと考えます。しかし、それには限度があります。だから、私は、添加物の代わりになる研究やバイオマスを生かした研究をしたいです。そして、そのことは栄養のバランスを考えることにつながると考えます。
大学のパンフレットの中で実際に植物や動物を育て命とふれあうことのできる×××××××教育研究センターがあり、研究に必要な最先端の機器が揃えられており、生命と食糧に関する分野において基礎から応用に至る幅広い知識を学ぶことができることを知りました。整った設備で学べることは大きな魅力です。そして、オープンキャンパスに参加した際、楽しく活動されている大学生を見て楽しく学べる最高の環境だと思いました。
以上が私が貴学を志望する理由です。
◎チェックしてほしい事柄・ほしいアドバイス／
・文章からの印象。
・日本語的におかしなところがないか。
◎質問したい事柄／
・文章で１番悪いところ。
管理人回答：
＞文章からの印象。
食糧化学を学びたいという希望が、自分のものになっていない印象です。ちょっとしたきっかけと、受験を前にして読みかじった知識、あるいは家庭科の教科書か何かに書いてあることを、むりやりくっつけている印象です。
＞日本語的におかしなところがないか。
＞文章で１番悪いところ。
いちばん悪いとは言いませんが、おかしい点は、「食べ物にどのような栄養分が含まれているのか知りたくなったからです。」という部分です。そんなことは、食品栄養分析表か何かを見れば、誰でもわかることで、そんなことを知りたいために大学に進みたいという話は、かなり変です。きっかけだとおっしゃるかも知れませんが、文脈から見れば、そういうふうに読めてしまいます。「～からです。」という表現がおかしいのです。
また、舌足らずというか、あるべき言葉が欠落している部分も散見されます。
＞現在、食品添加物の摂取により発ガン性やアレルギーなどの病気になるという問題だけでなく、日本では問題児として終わる子供達が欧米ではHLD症候群と問題になり食品添加物が原因であるとされています。
食品添加物の摂取により発ガン性やアレルギーなどの病気になるという問題だけでなく、欧米ではHLD症候群として食品添加物が原因とされている問題が、日本では、単に問題行動のある児童としてしか認識されていない、という問題もある、ということでしょう？
＞だから、私は、添加物の代わりになる研究やバイオマスを生かした研究をしたいです。そして、そのことは栄養のバランスを考えることにつながると考えます。
「添加物の代わりになるものの開発研究」でしょう。まあ、それも添加物であることに変わりはないのですが。
「バイオマスを生かした、生物由来の添加物の研究」でしょう。
「そのこと」が、栄養のバランスを考えることにつながるというのは、無理な理屈です。自分で最初に持ち出した食品の栄養に関する話に、無理につなげようとしているのが、ありありです。つながっていません。そんなことをする必要はないのです。
大学の施設や環境についての記述など不要です。そんなことに文字数を費やすくらいなら、その文字数を使って、上で指摘したようなことを、もっと丁寧に書いてください。